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Artigos

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Desescolarizar a educação, desmedicalizar a infância, descolonizar a América Latina

Da escolástica medieval as escolas industriais modernas filhas do Iluminismo, a escola foi uma instituição que se ressignificou no Brasil e no mundo nos últimos séculos. A escola pública brasileira passou de instrumento de conversão, catequização, tortura e violência, para...

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Paulo Freire e a inclusão dialógica

A educação autêntica, repitamos, não se faz de A para B ou de A sobre B, mas de A com B, mediatizados pelo mundo Paulo Freire Essa comunicação abordará, através das discussões suscitadas pela teoria e prática filosófica, política e...

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Pensar a avaliação matemática na educação básica: reflexões e análises

Avaliação é sinônimo de desconforto, às vezes de desespero, principalmente com relação a matemática dentro das escolas: “Na verdade, a avaliação é externa e interna, ao mesmo tempo, numa tensão dialética entre o que pensamos que somos e o que...

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Rede de Escolas Municipais pela Inclusão: Instituto ComViver convida escolas municipais de São Paulo à ampliação do olhar por meio de trocas de experiências e reflexões entre educadores

O trabalho por uma verdadeira educação inclusiva, que busca pela transformação da instituição escolar para se adequar à diversidade dos seus estudantes e suas múltiplas formas de aprender, se mantém um grande desafio para a maioria das escolas. É possível...

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Educação Matemática: O erro como oportunidade de aprendizagem

“Um professor que não avalia constantemente a ação educativa, no sentido indagativo, investigativo do termo, instala sua docência em verdades absolutas, pré-moldadas e terminais” Hoffman, 2006, p.15 Esta publicação buscou investigar diferentes conceitos e maneiras de lidar com o erro no...

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Infâncias e telas: crianças conectadas e isoladas

Pretendo aqui transmitir de forma concisa conhecimentos compartilhados por uma seleção de artigos e pesquisas científicas selecionados que se debruçaram sobre o tema da relação entre a internet, as novas tecnologias, a infância e a adolescência. Nosso objetivo como portal...

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A necessidade da manutenção dos vínculos das crianças durante a pandemia

Mediar o tempo nas telas e ao mesmo tempo preservar os vínculos e os estudos, desafios inconciliáveis? Diante do atual cenário mundial, a educação em tempos de coronavirus é, sobretudo, conservar vínculos afetivos, proporcionar segurança emocional e ajudar as crianças...

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A Pandemia como Base Mundial Comum Curricular

Caberá nos currículos escolares as reflexões necessárias àquilo que a pandemia mundial nos denuncia como sintoma de um mundo adoecido? Fomos jogados para dentro de nossos próprios lares, para o interior de nossas próprias profundezas, desacortinou-se toda e qualquer possibilidade...

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Reflexões sobre a primeira infância

“EDUCAR A MENTE SEM EDUCAR O CORAÇÃO NÃO É EDUCAÇÃO” Aristóteles, 384 a.C. OUTONO DE 2020 TEMPO DE ISOLAMENTO SOCIAL (por pandemia causada por Coronavírus) Iniciamos pontuando o que traz de positivo este recolhimento involuntário: no mínimo, proporcionar às famílias...

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O retorno às aulas precisará respeitar o luto de estudantes e professores

O alto número de vítimas do Covid-19 no país nos obrigará a pensar as escolas como ambientes adequados ao acolhimento necessário para o contexto pós-pandemia. Falar sobre o luto é falar sobre uma dor muito profunda, sobre uma perda irreparável,...

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A aprendizagem da matemática a partir da perspectiva da educação democrática

Ao iniciar a alfabetização em sua língua materna uma criança deverá construir o seu conhecimento seguindo as diferentes etapas do desenvolvimento cognitivo. Para que isso ocorra, esse processo de ensino aprendizagem deverá ser bem elaborado e executado nas escolas, para...

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Não é dislexia, com a palavra as crianças

Queridos adultos, Lembrem-se de que enquanto o pensamento dos adultos marcha, o pensamento das crianças dança, ao som de canções muitas vezes já surdas aos adultos. Se vocês já aprenderam a ler e a escrever, nós ainda estamos começando, chegamos...

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