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De que Escola estamos falando?

Da escola que idealizamos quando terminamos a faculdade? Da escola que traduzimos quando entramos portão adentro, e entre muros e grades, sentimos o quanto o ideal, pouco se aproxima da realidade e a realidade para virar ideal dependia de muito sangue e luta, afinal de que escola estamos falando? Da escola do primeiro ano de […]

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Educação de Surdos: crise feita de crises e mobilidade em um momento de pandemia

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A urgência de Humanizar a educação nas quebradas do nosso país

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A Pandemia e a negação da existência do outro

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Acorda Pai, já é dia!

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A pandemia e a possibilidade do aumento da precarização das relações de trabalho na educação.

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Educação e crise na pandemia: Comunicação direta e autogestão como alternativas possíveis.

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Escola serviço essencial a serviço de quem? Que defesa é essa da escola aberta em plena pandemia do covid-19?

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Vendinha, 17 de fevereiro de 2041

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Que escola é essa? Da propaganda ao retorno presencial no município de São Paulo

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Educação e lugar de fala

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190 anos de ensinamentos e amor por Korczak, pelas crianças e pela vida

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Conexão: tão perto, tão longe

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O retorno à atividade presencial na escola: Cuidar de quem cuida

Começamos 2021 com uma nova onda da pandemia causada pelo Coronavírus, marcada por discordâncias entre gestores nos diferentes níveis federativos, incertezas, esperanças, notícias falsas, entre outras circunstâncias tristes, mas com a nossa disposição reafirmada pela necessidade de seguir na luta por uma educação de qualidade. Os recursos da tecnologia da informação e da comunicação asseguraram, de alguma forma, o distanciamento social necessário para o controle da pandemia, tornando mais visíveis dimensões do nosso contexto social e os impactos na educação. A educação remota preconizada e organizada anteriormente à pandemia, constitui-se na via possível para a continuidade da atividade educacional e escolar nos diferentes segmentos deste processo. A questão em pauta, a ser considerada nesta reflexão, está no retorno à atividade presencial nas escolas e a saúde mental das/os educadoras/es e das/os estudantes e os riscos de propagação do vírus. Assim vamos assumir como educadoras/es pais, professoras/es, gestoras/es educacionais, buscando contribuir para pensar o retorno da atividade presencial nas escolas.

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Educar na Diferença

Em uma sociedade onde a inclusão social e escolar da Pessoa com Deficiência está deixando o campo da utopia e se transformando em realidade, torna-se cada vez mais urgente a intensificação de um debate sobre a possibilidade concreta de que todo ser humano, cada um a sua maneira, é apto o suficiente para conquistar espaços próprios e autônomos diante de um meio ambiente historicamente excludente, no qual o intitulado “normal” sempre se autoproclamou como onipotente, a ponto de ser considerado o legítimo porta voz dos estigmatizados como “diferentes”.

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Lapa do Lobo, 23 de janeiro de 2041

Uma das manias de velhos, como eu, é a de guardar quinquilharias. Ontem, encontrei uma caixa cheia de jornais. Passei a tarde lendo notícias dos idos de vinte, com um sentimento misto: de incredulidade e desgosto. Hoje, já é possível identificar as principais causas de tragédias anunciadas: ignorância e corrupção.

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Aprendizagem Aberta e a Escola Pós-Pandêmica do Século XXI

Nas escrituras da mitologia hebraica de 3 mil e quinhentos anos atrás, para sobreviver a uma peste os hebreus obedecem a um aviso divino ofertado a Moisés, um pastor, que os previne para que permaneçam reclusos dentro de suas casas e pintem as suas portas com sangue de cordeiro, como forma de preservar as vidas de seus filhos primogênitos do anjo da morte, que virá para libertar os hebreus da escravidão no Egito.

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Quem viver verá

Nas escrituras da mitologia hebraica de 3 mil e quinhentos anos atrás, para sobreviver a uma peste os hebreus obedecem a um aviso divino ofertado a Moisés, um pastor, que os previne para que permaneçam reclusos dentro de suas casas e pintem as suas portas com sangue de cordeiro, como forma de preservar as vidas […]

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O que aprendi em 2020?

Nas escrituras da mitologia hebraica de 3 mil e quinhentos anos atrás, para sobreviver a uma peste os hebreus obedecem a um aviso divino ofertado a Moisés, um pastor, que os previne para que permaneçam reclusos dentro de suas casas e pintem as suas portas com sangue de cordeiro, como forma de preservar as vidas […]

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Ousando sonhar e criar

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Dedo verde na escola

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Que serviços estão disponíveis sobre cuidados psicológicos para professoras/es?

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Escola Para Quê? Para Quem?

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Reflexões sobre educação e conhecimentos: a escola como um espaço de crítica e produção cultural

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A gestão dos resíduos na escola, uma experiência no Pantanal

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A utilização da informática e dos recursos multimídia nas aprendizagens matemáticas

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OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA PARA PESSOAS COM (DE)EFICIÊNCIA

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Cláudio Moraes e palhaçaria como possibilidade pedagógica

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Governo acusado de roubar merenda escolar das crianças leva Bruno Covas ao segundo turno na cidade de São Paulo

Vice de Covas, Ricardo Nunes (MDB), é alvo de investigação no superfaturamento no aluguel de creches conveniadas com a prefeitura e de violência doméstica

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De Paulo Freire à Guilherme Boulos, a esperança por uma educação antirracista para a cidade de São Paulo

Neste período de pandemia somada as eleições municipais, com tantas crianças no país ainda sem acesso as aulas pelas telas, vale lembrar de quem inaugurou novas escolas e salas de informática no município de São Paulo, ao lado de Paulo Freire.

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REPÚDIO AO DECRETO DA LEI DA SEGREGAÇÃO

Decreto Lei 10.502, do dia 30 de setembro de 2020, resgata as escolas e classes especiais para estudantes com deficiência e representa um retrocesso de 30 anos de luta por uma legítima educação inclusiva.

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Dona Êda Luiz, educadora transformadora e ativista social

Referência internacional de educação inclusiva, democrática e comunitária

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Cuidar de quem cuida: Quem educa os filhos das professoras obrigadas a permanecer nas telas?

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Escolas democráticas em construção, um convite à mudar o mundo

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas.

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Como professoras e professores avaliam a possibilidade de reabertura das escolas

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas. Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in

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Desescolarizar a educação, desmedicalizar a infância, descolonizar a América Latina

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas. Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in

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Paulo Freire e a inclusão dialógica

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Pensar a avaliação matemática na educação básica: reflexões e análises

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Rede de Escolas Municipais pela Inclusão: Instituto ComViver convida escolas municipais de São Paulo à ampliação do olhar por meio de trocas de experiências e reflexões entre educadores

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Abuso e exploração sexual infantil: Entrevista com Thaís Dantas do Prioridade Absoluta

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Educação Matemática: O erro como oportunidade de aprendizagem

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Uma escola em tempos de pandemia

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Infâncias e telas: crianças conectadas e isoladas

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Nádia Akawã Tupinambá: a persistência de uma professora indígena

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A necessidade da manutenção dos vínculos das crianças durante a pandemia

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Marcia Regina Silva; a experiência de uma professora da escola pública do campo

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A Pandemia como Base Mundial Comum Curricular

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Reflexões sobre a primeira infância

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O retorno às aulas precisará respeitar o luto de estudantes e professores

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A aprendizagem da matemática a partir da perspectiva da educação democrática

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Não é dislexia, com a palavra as crianças

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Escola sem censura: A escola compartida

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Sobre inovar em educação

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Com partido, ou sem partido?

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Escolarizando o mundo: O aumento exponencial de pessoas que recusam a escola

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Face a face

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Coisas da vida – Registro de Aula

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Pedagogia e Holocausto

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Projetos políticos pedagógicos pautados na cultura indígena

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Aprovação do Marco Legal da Primeira Infância promete dar mais voz as crianças

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Por dentro e por fora: Cabeças

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A esperança vem das ruas

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas. Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in […]

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Metamorfose Social

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas. Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in […]

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Militarização e privatização da educação: Entenda o processo de ruína da rede pública de Goiás

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas. Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in […]

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Judeus ou Budistas? Homens ou mulheres? Brancos ou negros?

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Eu ensino, você aprende, combinado?

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Trabalhar brincando ou brincando de trabalhar?

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Refazendo e desinventando

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Pela primeira vez na história MEC reconhece outras formas de organizar a escola

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Educação para a mobilização

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Convocação de apoio aos secundaristas de São Paulo

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Por que cargas d’água é preciso dar uma resposta?

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Eu acredito é na rapaziada

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O que acontece quando os estudantes assumem a escola?

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e Educação

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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

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A escola-empresa como elemento nocivo ao conceito de educar

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PROJETO: “EU QUERO APRENDER…”

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Parceria entre a família e escola é fundamental para o aprendizado das crianças

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Da personificação ao genuino, o conhecimento como caminho de transformação da culpa

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Prêmio Jovem Conservacionista 2016

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Que educação desejamos oferecer para as nossas crianças?

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Relações entre a desescolarização e a qualidade da educação escolar

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Após nova manobra, Cunha consegue avançar com a redução da maioridade penal

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Nós, os Kaduks

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CONANE 2015

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A letra cursiva na era digital – para que?

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TEMPOS INCRÍVEIS

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Como o Brasil pode seguir com Eduardo Cunha na Presidência da Câmara dos Deputados Federais?

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Autonomia x Sujeição

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Por que participar da CONANE

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Necessidades e aspirações

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Educação transformadora: independência ou morte? Chamado à II CONANE

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Lição de Casa: O que se faz em casa também é de responsabilidade da Escola?

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Redução da maioridade penal: eles não sabem o que dizem

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DEPOIS DO 4º ENCONTRO DOS ROMÂNTICOS CONSPIRADORES

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Arquitetos da prefeitura de Barcelona escutam as crianças para elaborar novo projeto em escola da rede pública

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Cidadania

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Pas de croix!*

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A sustentabilidade do sentir

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Por fim, a provocação

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O bando

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Que país é esse?

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Crenças

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O Brasil já é uma pátria educadora

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A emergência das escolas tradicionais

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COMO VÃO AS CRIANÇAS NESTE PLANETA TERRA?

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Consulte sempre um(a) pedagogo(a) antes de mudar o formato do ensino/aprendizagem

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Comunidade de Aprendizes, uma boa aventura – Parte IV

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A mátria da educação

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Adoro histórias!

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Era uma vez uma TV

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Educação financeira para crianças

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III MANIFESTO PELA EDUCAÇÃO

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ESTUDAR ou APRENDER

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Como ensinar a escolher

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Procurando agulha no palheiro

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CONANE 2015: Bairro educador de Heliópolis recebe a segunda Conferência Nacional de Alternativas para uma Nova Educação

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Comunidade de Aprendizes, uma boa aventura – Parte III

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A antipedagogia da abundância

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Desescolarização: Recuperar a educação pública implica em recuperar os espaços públicos

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Precisamos educar para compreensão do “outro”: Para que este possa entender, o que foi dito e comunicado

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Com-Viver: Eis uma questão para além da democracia

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Comunidade de Aprendizes, uma boa aventura

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas. Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in […]

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Não tem dia marcado para homenagear

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas. Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in […]

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Sustentabilidade: o que é, o que não é?

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A Assembleia como instrumento pedagógico para o exercício da Democracia

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Educação não escolar – um convite para refletir sobre sua situação jurídica no Brasil

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas. Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in […]

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Desapego

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Todo cambia

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Boas notícias – por José Pacheco

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O livre pensar e a voz inaudível de um professor frente a “sua” sala

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INTER-DISCIPLINAS: de uma cartografia do conhecimento ao livre pensar

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Criatividade e Inovação: da antiga-nova ordem às futurísticas escolas “vintage”?

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Professores Ludocriativos

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Cidade (re)criada pela infância

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Brincando Com e Nas Diversidades

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Com que régua medimos nossas crianças?

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A favor dos pequenos gestos (e da diferença que eles fazem)

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Sobre as eleições, com muito respeito

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Ouvir as Ruas

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Mais Educação São Paulo: Reforma ou Retrocesso?

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Ocupar a Cidade pela Educação

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Reinventar a Educação para a Vida

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O que esperar na Educação em 2014

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Evasão de professores

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A educação que nós temos é a que queremos?

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Políticas Públicas do Brasil condenam 3 milhões de jovens por ano

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Feliz 2014 ao III Manifesto pela Educação

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Escola e Relacionamento com os pais

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Primeiro Hackaton sobre Educação

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Cleide e Cleusa: mulheres no espelho

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Caminho para a desescolarização

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Tortura, resistência, libertação

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Uma sociedade democrática se constrói por meio de uma educação democrática

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Manifesto das crianças

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4° Encontro de Educação Democrática

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Uma escola que ocupa toda uma cidade

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O 6º Encontro de Educação Democrática

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Quando os estudantes gerenciam a cantina da escola

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Encontro de Educação Democrática no carnaval de Cumuruxatiba

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Encontro da Rede Nacional de Educação Democrática na FE – USP

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De Pátria Educadora à República das Crianças

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Sequencia Didática a partir do filme “Perdido em Marte”

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Você está dentro da validade?

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Entre escolas e prisões

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Onde o erro começa

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Instituto Singularidades promove encontros para discutir novos paradigmas educativos

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Sociedade Civil segue mobilizada pela transformação das escolas públicas

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Curso de Capacitação apresenta outras formas de organizar a instituição escolar

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Semana de Formação em Direitos Humanos e Educação Popular: Cultura e Educação para Resistência

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Professores que exigem direitos no México são violentamente reprimidos pelo governo

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Quando a propriedade privada se sobrepõe a dignidade humana: 85 famílias jogadas na rua

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Expedição MundoMaker: Fazer para aprender e alfabetização digital

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Campanha independente de financiamento coletivo para a Caravana Secundarista 2016

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Por que temer a Escola sem Partido?

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O Plano Municipal de Educação de São Paulo na Rede

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Ao votar no projeto da Transparência Brasil você estará contrubindo para o combate a corrupção e o desperdício na construção de creches e escolas

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Cidade de São Paulo medirá qualidade da Educação Infantil através de autoavaliação

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O Pedagogo na Educação Profissional de Jovens

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Chega a Washington a luta dos Secundaristas contra Repressão Policial Militar do Governo de Geraldo Alckmin:

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JOGOS COMO INTERVENÇÃO NO RECREIO DE UMA CRECHE

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“Por uma outra Educação”

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Ludicidade

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A língua escrita: bruxa ou fada madrinha?

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Educação escolar indígena: conheça três escolas que têm projetos político pedagógico pautados nas tradições culturas indígenas

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HIBERNAÇÃO

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Planejamento: E o professor, tem que se organizar também?

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Após conflito com professores e estudantes secundaristas governo Alckmin é investigado por corrupção na distribuição da merenda escolar

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Os jogos

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Jogos

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O câncer da educação no Brasil

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Tipos de conhecimento: O ser humano é um ser matemático

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Voemos: Filho, este tem sido um ano de grandes transformações

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Curso de Introdução à Justiça Restaurativa

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Militarização e privatização da educação: Entenda o processo de ruína da rede pública de Goiás

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Lição de cidadania e necessidade de mudança: Porque ocupar a Escola Alves Cruz?

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Qual é a da História neste BNCC?

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A esperança vem das ruas

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A hora da verdade

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automedicaçao

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Como avançar na democratização das escolas ocupadas?

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Motirõ Ubá

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Seminário em São Paulo aborda formas de prevenção em saúde mental e transtornos alimentares

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Após novo decreto da presidenta Dilma, Bullying passa a ser combatido pela lei

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Educação e Direitos Humanos

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Contos Desenhados no desenvolvimento do aluno

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Entrevista com Milena Franceschinelli

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Carta Para a Presidenta DILMA – Não exclusão da Sociologia e Filosofia do Ensino Médio

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Estudar – uma nova faceta da educação

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CONANE, PORTAS E REDES

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Tudo ao seu tempo: reflexões sobre a Humanização do Parto e a Educação

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Dever de casa – que compromisso é esse?

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FESTIVAL COMKIDS – Prix Jeunesse Iberoamericano 2015

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Escola oficial – Como intervir?

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BUROCRACIA: O DNA DA ESCOLA?

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Um CONTO DE FADAS ambiental

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Da CONAE para CONANE: Entrevista com educador e historiador Diogo Garcia

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Entrevista com Ana Gouvêa Bocchini do Coletivo Escola Família Amazonas

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ALFABETIZAÇÃO – SEMPRE UM DESAFIO

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Alfabetização

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CONANE 2015: Programação Completa

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Abertas Inscrições para CONANE 2015

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O problema da água para além da má gestão do Estado de São Paulo

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Edgar Morin e o problema da água para além da má gestão do Estado de São Paulo

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Se aprovado Projeto de José Serra retira bilhões da educação e da saúde

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Um Palhaço Verde encanta Brasília

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Nem todo não é o mesmo não

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Ajuda para a realização de um Intercâmbio Brasil/Senegal dança-arte-eucação

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Ajuda para a reallização de um Intercâmbio Brasil/Senegal dança-arte-eucação

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Haddad e Chalita anunciam bolsas de pesquisa de Mestrado e Doutorado para professores

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Jovens tratados como menores infratores já foram punidos antes mesmo de nascer

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MOÇAMBIQUE DESCRIMINALIZA RELAÇÕES HOMOSSEXUAIS E ABORTO

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A REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL AFIRMA UMA POLÍTICA RACISTA DE APARTHEID

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MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA: HARMONIA NA DIVERSIDADE

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Gol do Romário: CDH Aprova proibição de taxa adicional para crianças com deficiência

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teste

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Troca de categoria S a F – O descaso com o professor na Diretoria de ensino de Andradina

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Novo projeto da prefeitura de São Paulo pretende trabalhar a música de forma não seriada

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Há esperança

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XXI Seminário Pedagógico – Rumos Abertos 2015

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Assembleia Legislativa de SP derruba veto de Alckmin e limita o número de alunos em turmas com crianças com necessidades especiais

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Encontro em Boiçucanga reforça a luta dos professores por melhorias na educação pública

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Greve de professores do Estado de SP termina sem o governo atender a categoria

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Será possível construir em SP um Ensino Médio que escuta os estudantes sem que o governo escute os professores?

Com o prolongamento do distanciamento social, reencontros de pequenos grupos de crianças, em espaços abertos, tornam-se urgentes e necessários enquanto ressignificamos as escolas. Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in Conteúdo restrito a assinantes do Portal da Educadora. Conheça a Assinatura Mensal ou faça log in […]

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QUEM TEM MEDO DO PROFESSOR?

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A maternidade precisa ser uma escolha não um castigo

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Marcha das Vadias: A luta das mulheres

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Entrevista: Helena Singer para o Portal do Educador

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O Portal do Educador apóia os professores em greve

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O CONSELHO DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO APOIA A CAUSA DO MOVIMENTO DE GREVE DOS PROFESSORES DO ENSINO PÚBLICO DO ESTADO DE SÃO PAULO

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Espaço Pedagógico de Artes

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Burocratas, Siglas e o Fim da Educação

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Nem psicanálise nem pedagogia: a instituição escolar enquanto lugar de escuta

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CONANE 2015: Bairro educador de Heliópolis recebe a segunda Conferência Nacional de Alternativas para uma Nova Educação

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O ministro Renato Janine Ribeiro vai a Coreia do Sul para o Fórum Mundial de Educação

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4º ENaRC Encontro dos Românticos Conspiradores Boiçucanga – Litoral Norte–SP | 13 e 14de Junho 2015 PROGRAMAÇÃO (sugerida)

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Divulgada Programação da FLIP 2015

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75,33% é pouco

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Estamos em Greve

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Pé na Escola – Educação em Direitos

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Manifesto das crianças

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Encontro de Janine com educadores de referencia traz esperança

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Relato sobre o massacre com 200 professores feridos no Paraná

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No Paraná policiais são presos ao não apoiar a ofensiva do governo Beto Richa (PSDB) contra os professores

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A luta dos professores é uma luta de todos?

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Autonomia por José Pacheco

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Educar para sustentabilidade desenvolve habilidades socioemocionais

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John Dewey e a Lição de Casa: A vida escolar não pode ser apenas uma preparação para a vida adulta, as crianças já estão vivas!

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COMO DESENVOLVER A CRIATIVIDADE

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Kombi dos jogos ressignifica espaços públicos em São Paulo

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