Educação de Surdos: crise feita de crises e mobilidade em um momento de pandemia
Aviso: neste texto, sempre que possível, adoto pronomes neutros para me referir a generalizações e plurais, embora a prática ainda não seja aceita pela norma vigente da Língua Portuguesa. Por exemplo: ao invés de surdo, utilizo o termo Surde. Nos
Educar na Diferença
Em uma sociedade onde a inclusão social e escolar da Pessoa com Deficiência está deixando o campo da utopia e se transformando em realidade, torna-se cada vez mais urgente a intensificação de um debate sobre a possibilidade concreta de que
OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA PARA PESSOAS COM (DE)EFICIÊNCIA
A meta do Todos na Diferença é tornar visíveis aqueles seres humanos que a História e nossa cultura ocidental tentaram (e ainda tentam) tornar invisíveis. Quando propus a realização da Oficina da Palavra e da Escrita Criativa “Todos na Diferença”, em
REPÚDIO AO DECRETO DA LEI DA SEGREGAÇÃO
Decreto Lei 10.502, do dia 30 de setembro de 2020, resgata as escolas e classes especiais para estudantes com deficiência e representa um retrocesso de 30 anos de luta por uma legítima educação inclusiva.
Dona Êda Luiz, educadora transformadora e ativista social
Referência internacional de educação inclusiva, democrática e comunitária
Paulo Freire e a inclusão dialógica
Rede de Escolas Municipais pela Inclusão: Instituto ComViver convida escolas municipais de São Paulo à ampliação do olhar por meio de trocas de experiências e reflexões entre educadores
O trabalho por uma verdadeira educação inclusiva, que busca pela transformação da instituição escolar para se adequar à diversidade dos seus estudantes e suas múltiplas formas de aprender, se mantém um grande desafio para a maioria das escolas. É possível
Não é dislexia, com a palavra as crianças
Queridos adultos, Lembrem-se de que enquanto o pensamento dos adultos marcha, o pensamento das crianças dança, ao som de canções muitas vezes já surdas aos adultos. Se vocês já aprenderam a ler e a escrever, nós ainda estamos começando, chegamos
Resistência como ação ou contraposição na Educação?
“Sala de aula lotada”, “alunos que não aprendem”, “não se interessam”, “alunos que brigam o tempo inteiro”, “salário miserável”, onde estão as condições de trabalho? Quem é professor e não se deparou com essa eterna reclamação dos colegas? De quem
