Qualquer profissional precisa organizar seus afazeres: O que já fez, o que tem que fazer, consequências de cada ação, o necessário, prioridades e aí vai.

E o professor, tem que se organizar também?

Muitos dos que conheci e conheço não se preocupam com isso, a eles basta o livro didático e, então, surge a questão: Como uma mesma atividade, organizada em um escritório, no mínimo há três anos, atenderá às necessidades cognitivas/educativas de cada educando?

Preparar as intervenções pedagógicas exige muito mais que um livro didático, não que ele não seja um bom recurso, mas insuficiente.

O planejamento de um professor exige alguns cuidados se se deseja um resultado promissor:

•    realizar um diagnóstico que detecte o que cada educando domina, o que ele acha que domina, pontos comuns e divergentes dentro do grande grupo/turma;

•    mapeado o real, definir os problemas específicos e gerais;

•    definir prioridades;

•    frente às prioridades, escaloná-las e, a partir dai, estabelecer o que, como, quando, com quem e com o que fazer. Montar planejamentos estratégicos.

Para realizar o diagnóstico deve-se usar, como parâmetro, as habilidades e competências necessárias à formação do educando como pessoa, como elemento social, como cidadão,  no presente, no agora, sem o discurso do amanhã. Se o presente estiver bem estruturado, o amanhã se tornará mais fácil e seguro porque ele se faz no dia a dia.

Só isso não basta. É necessário monitorar o processo individual e coletivo: Avaliações contínuas, replanejamentos, intervenções no momento exato.

Na minha opinião, a chamada recuperação mensal/bimestral/trimestral deveria transformar-se em recuperação contínua, aliás, deixar de ser recuperação ( de que?) e tornar-se intervenção para construção, não deixar nada se perder pelo caminho.

O perdido não é recuperado: Não se perde o que não se tem, exceto os famigerados pontos. Tarefa difícil e exigente, mas necessária.

Qualquer profissional precisa organizar seus afazeres: o que já fez, o que tem que fazer, consequências de cada ação, o necessário, prioridades e aí vai. E o professor, tem que se organizar também?